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高中美術課看的 補標 這已經不是我們的青春了 共鳴很少 而且在看過了眼花繚亂的青春電影后的我們 想的只是找到一些刺激的元素 周迅出來全班轟動 這也是挺青春的 記得倆男人在地上蹲著 一個拿著自己刷過的牙刷遞給另一個 操著土土的口音 說：“泥耍?！保闼⑺ⅲ┊敃r成了全班的笑梗 不過我現(xiàn)在想起來 才發(fā)現(xiàn)它一陣子就被忘了 沉默而嚴厲的美術老師 總是在獨自的辦公室里 美術教室那個樓 樓頂廢棄的巨大機器 在我 是青春陰翳的禮贊

狄云水笙大概是金庸里最接近普通人的男女主了，然而兩人三觀真的超級正，從令人窒息的黑暗中走出來還能緊緊把住為人的良知，到最后默契地走上同一條歸路。大概這也是我特別喜歡連城訣的原因，開在泥沼里的花縱然外表平淡無奇，卻能給人一種別樣的溫暖。

一輛單車牽扯兩個少年的惆悵青春，詮釋著執(zhí)著的定義。王小帥用本片說明，在嘈雜熟悉的城市，都能拍出清新的文藝味兒。

真是金庸武俠里面的一個異類。好在雖然命苦，最后有一絲絲安慰。不過看電視劇，看到水苼上吊那一段，那一刻我真的絕望了

我覺得單車是環(huán)境的歸屬感，阿貴想在北京找到歸屬感，阿堅想在更上一層的朋友圈子里找到歸屬感（朋友們人手一輛車），并且引女孩子注意。但他們都失敗了，環(huán)境與他們格格不入。阿堅說，我不需要單車了。而阿貴則在最后扛起了壞掉的單車，我想他們已經做出了不同的選擇。